Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Introducción a los estados feudales en Europa.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las relaciones de cambio y continuidad de los estados feudales?

Sesión 2:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en libros y recursos digitales sobre los estados feudales.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias para identificar relaciones de cambio y continuidad.

Sesión 3:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las relaciones de cambio y continuidad encontradas.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre la evolución de los estados feudales.

Sesión 4:

• Investigación sobre la generalización de los estados feudales en Europa.


• Análisis comparativo de diferentes países y regiones.


• Identificación de factores comunes y diferencias en la generalización de los estados feudales.

Sesión 5:

• Presentación de los resultados de la investigación.


• Reflexión y conclusiones sobre las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento y generalización de los estados feudales.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender la historia de los pueblos antiguos para entender el presente.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumno