Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno debe escribir la narración de los hechos autobiográficos, utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Desarrollo del pensamiento crítico

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción en la que se explique la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo ayuda a organizar las ideas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de eventos importantes en sus vidas y compartirán con sus compañeros.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de organizar los sucesos de manera clara y ordenada.

Sesión 2:

• Revisión del uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos.


• Actividad: Los alumnos practicarán la escritura de frases utilizando correctamente estos signos de puntuación.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la puntuación para dar claridad y orden a la narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de pensamiento crítico y su importancia en la escritura.


• Actividad: Los alumnos analizarán ejemplos de narraciones autobiográficas y discutirán las fortalezas y debilidades en términos de pensamiento crítico.


• Reflexión en grupo sobre cómo mejorar el pensamiento crítico en la escritura de su propia narración autobiográfica.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para organizar los sucesos de sus vidas en un orden lógico y claro.


• Cada grupo compartirá su orga