Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

PDA (Propósito de aprendizaje): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el propósito de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán equipos y jugarán al "Adivina el nombre". Se les dará pistas y deberán adivinar nombres propios.


• Introducción del tema: Explicación sobre el uso de mayúsculas al escribir nombres propios y su importancia en la escritura.


• Actividad de práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura de nombres propios con mayúsculas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos traerán recortes de periódicos, revistas u otros materiales donde se encuentren nombres propios. Los compartirán con sus compañeros y reflexionarán sobre el uso de mayúsculas en ellos.


• Introducción del nuevo elemento: Uso de espacios entre palabras.


• Actividad de práctica: Los alumnos crearán oraciones utilizando nombres propios y espacios entre las palabras.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán pequeños grupos y realizarán una búsqueda de nombres propios en su entorno cercano, como nombres de calles, tiendas, plazas, etc.


• Reflexión sobre la existencia de convenciones en los lenguajes y su importancia en la comunicación escr