Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para distinguir la realidad de la ficción.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la fantasía y la realidad.


• Realizar una breve explicación sobre la diferencia entre fantasía y realidad.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a tener una actitud de respeto y escucha hacia los demás.

Actividad 1: Lectura de cuentos (20 minutos):

• Leer en voz alta un cuento que contenga elementos de fantasía y realidad, como "Alicia en el país de las maravillas".


• Durante la lectura, animar a los alumnos a prestar atención a los elementos que identifiquen como reales y los que identifiquen como fantasía.


• Al finalizar la lectura, abrir un espacio de diálogo para que los alumnos comenten y compartan sus observaciones sobre la diferencia entre fantasía y realidad en el cuento.

Actividad 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como el carnaval, las danzas tradicionales, el teatro, etc.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia y características de la manifestación asignada, prestando especial atención a las representaciones de fantasía y realidad presentes en ella.


• Proporcio