"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El origen, las contribuciones sociales y culturales de la población afromexicana"

Plan de clase

Título de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El origen, las contribuciones sociales y culturales de la población afromexicana"

Objetivo:
PDA: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) de manera interdisciplinar.

Problema central: "Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje"

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Explicación del objetivo y del enfoque de pensamiento crítico.

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la población afromexicana y sus contribuciones.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación digital.

Presentación del problema (10 minutos):

• Mostrar una imagen relacionada con la población afromexicana y su historia.


• Desarrollar una pregunta desencadenante, por ejemplo: "¿Cuál es el origen de la población afromexicana y cuáles son sus principales aportaciones sociales y culturales en nuestro país?"

Trabajo en grupos (15 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre el origen de la población afromexicana y sus aportaciones.


• Proporcionar recursos como libros de historia, enciclopedias, acceso a internet, etc.


• Los estudiantes deben registrar sus hallazgos y reflexiones en un documento o presentación.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir brevemente los resultados de su investigación con el resto de la cla