La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Explicación de la importancia de conocer los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje.

Desarrollo (25 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entrega de un caso problemático relacionado con el tema: "La falta de información sobre la historia y aportaciones de la población afromexicana está generando una discriminación y desconocimiento en nuestra sociedad. ¿Cómo podemos promover el interés y la conciencia sobre este tema en nuestra comunidad?"


• Los grupos deben analizar el caso, identificar las causas del problema y proponer posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento crítico para abordar problemas sociales y mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.


• Asignación de una tarea individual: Investigar sobre los orígenes de la población afromexicana y seleccionar una aportación social o cultural relevante para presentarla en la siguiente clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la resolución del problema:

• Nivel de participación y cooperación en el