Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Itzel Citlalli Zamudio

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Actividad: Observación y discusión de imágenes relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

Diálogo en grupo sobre acciones que deterioran la naturaleza y sus consecuencias.

Sesión 2: Investigación del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)

Planteamiento del problema: Reconocer la importancia del cuidado del medio ambiente mediante el reciclado.

Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes personajes involucrados en el problema del reciclaje (personas que no reciclan, recicladores, etc.).

Investigación en grupo sobre el reciclaje: ¿Qué es? ¿Cuáles son los objetos que se pueden reciclar? ¿Qué beneficios tiene para la naturaleza?

Elaboración de una lista de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para cuidar el medio ambiente a través del reciclaje.

Sesión 3: Creación de conciencia y difusión (45 minutos)

Actividad: Elaboración de carteles o folletos informativos sobre la importancia del reciclaje.

Reflexión en grupo sobre cómo podemos invitar a nuestros pares a cuidar la naturaleza a través del reciclaje.

Presentación de los carteles o folletos a los demás compañeros de preescolar, invitándolos a reflexionar sobre el tema y sumarse a la causa.

Sesión 4: Evaluación y cierre (45 minutos)