Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la identidad de los jóvenes?


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos expresarán sus ideas previas sobre el tema.


• Generación de preguntas de investigación: los alumnos, en grupos, formularán preguntas que les gustaría responder en relación al problema planteado.

Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)

• Los alumnos, en grupos, investigarán y recopilarán información sobre los grupos sociales y culturales que influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de la información recopilada: los alumnos discutirán en grupo las ideas principales encontradas en su investigación y reflexionarán sobre su relevancia en la conformación de identidades juveniles.

Sesión 3: Debate y reflexión sobre el impacto de los grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Los alumnos participarán en un debate sobre el impacto de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles, tomando en cuenta diferentes perspectivas.


• Reflexión individual: los alumnos redactarán una