Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Reconocimiento de características y funciones de anuncios publicitarios

Objetivo (PDA): Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema: Los alumnos reconocen los distintos medios de información

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: ¿Qué sabemos sobre los anuncios publicitarios? ¿Dónde los encontramos en nuestro contexto escolar y comunitario?
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos medios de información que conocen los alumnos y cómo los utilizan en su vida cotidiana.
   
   
   
   



3. Introducción teórica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué son los anuncios publicitarios y cuáles son sus características principales: imágenes llamativas, colores vivos, mensajes persuasivos, etc.
   
   
   • Mostrar algunos ejemplos de anuncios publicitarios en distintos medios (televisión, periódicos, vallas publicitarias, etc.) y analizarlos en conjunto.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles revistas y periódicos.
   
   
   • Cada grupo deberá recortar anuncios publicitarios que encuentren y clasificarlos según su función (informar, persuadir, entretener, etc.), pegándolos en un cartel o cartulina.
   
   
   • Cada grupo deberá explicar al resto de la clase por qué clasificaron los an