Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Gonzalez Arrona Nathalia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Los alumnos necesitan fortalecer la autorregulación y validación de sus emociones y la resolución de conflictos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentar el tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades" a través de una breve explicación y ejemplos de diferentes contextos.

  • Introducir la problemática de la autorregulación de emociones y resolución de conflictos.

  • Realizar una dinámica grupal para identificar situaciones en las que se requiere autorregulación y resolución de conflictos.


Sesión 2: Análisis de contextos sociales, naturales y territoriales (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes contextos para investigar (por ejemplo, una comunidad rural, una ciudad, un ecosistema, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre las características de su contexto asignado, los cambios y continuidades que ha experimentado a lo largo del tiempo y su relación con el problema de la autorregulación y resolución de conflictos.

  • Los alumnos deberán realizar una presentación breve sobre su contexto y sus hallazgos.


Sesión 3: Lectura y análisis de textos relacionados (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos (cuentos, a