Narración de sucesos autobiográficos enfocada en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos enfocada en la comunidad

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º grado
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su relación con la comunidad.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las autobiografías y su importancia.


• Diálogo y reflexión sobre cómo las experiencias de vida de las personas pueden estar relacionadas con su entorno comunitario.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía que resalte la importancia de la comunidad en la vida del autor.


• Puesta en común y discusión sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.

Sesión 2: Investigación sobre sucesos autobiográficos comunitarios (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una tarea de investigación sobre sucesos autobiográficos comunitarios. Por ejemplo, pueden entrevistar a personas mayores de la comunidad y recopilar sus experiencias.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes historias recopiladas y su relación con la comunidad.


• Puesta en común de los hallazgos y discusión sobre las razones por las que estas historias están narradas en primera persona del singular.

Sesión 3: Escritura de su propio suceso autobiográfico comunitario (45 minutos)

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