Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad

ARQUIMIDES CASARRUBIAS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de implementar técnicas y procesos de organización para lograr la equidad, la inclusión y la igualdad de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la situación actual en la comunidad en términos de equidad, inclusión e igualdad de género.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos para lograr la equidad, la inclusión y la igualdad de género.

    • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones relacionadas con el tema.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se pueden implementar técnicas y procesos de organización para mejorar la situación en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Planteamiento del problema a resolver: Falta de la implementación de técnicas y procesos de organización para lograr la equidad, la inclusión y la igualdad de género.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Analizar el problema de falta de implementación de técnicas y procesos de organización para lograr la equidad, la inclusión y la igualdad de género en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del problema planteado en la sesión anterior.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Investigación en grupo so