Introducción al estudio de los números

JOSE LUIS FLORES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo:



  • Identificar y reconocer los números del 1 al 20 en lengua materna y español.

  • Expresar oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente hasta el número 20.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un cuento relacionado con los números.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y cómo se llaman en su lengua materna.

  3. Presentar la sucesión numérica del 1 al 20 en una línea horizontal en el pizarrón. Pedir a los estudiantes que señalen cada número mientras se lee en voz alta.

  4. Hacer ejercicios en los que los estudiantes completen la sucesión numérica ascendente y descendente en sus cuadernos.

  5. Organizar un juego de adivinanzas numéricas, donde los estudiantes deben adivinar el número que se encuentra en la mente del profesor.


SESIÓN 2: Ampliando la sucesión numérica
Objetivo:



  • Ampliar la sucesión numérica hasta el número 40 en lengua materna y español.

  • Expresar oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente hasta el número 40.


Actividades:



  1. Repasar la sucesión numérica del 1 al 20 utilizando el pizarrón.

  2. Presentar la sucesión numérica del 21 al 40 en una línea horizontal en el pizarrón. Pedir a los estudiantes que señalen cada número mientras se lee en voz alta.

  3. Hacer ejercicios en los que los estudiantes completen la sucesión numérica ascendente y descendente hasta el número 40 en sus cuadernos.

  4. Realizar un juego de memoria numérica, donde los estudiantes deben recordar y decir en orden los números que se van agregando a una lista.


SESIÓN 3: Continuando con los números
Objetivo:



  • Ampliar la sucesión numérica hasta el número 60 en lengua mat