Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer la diferente vida de cada participante

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la autobiografía.

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve historia autobiográfica de un personaje famoso. Se invita a los alumnos a compartir alguna experiencia personal significativa.


• Desarrollo (25 minutos): Actividad de grupo en la que cada alumno escribirá en una hoja una pequeña autobiografía, destacando los sucesos más relevantes de su vida hasta el momento. Luego, se forman grupos de 4 alumnos para compartir sus autobiografías y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de las reflexiones de los grupos y conclusiones sobre la importancia de la autobiografía y su narración en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Elaboración de autobiografías en formato digital.

• Inicio (10 minutos): Breve recordatorio de la sesión anterior y de las conclusiones alcanzadas.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar una autobiografía en formato digital, utilizando herramientas como PowerPoint o Prezi. Se les guiará en la selección de los sucesos más relevantes de sus vidas y en la narración en primera persona del singular.


• Cierre (10 minutos): Los alumnos presentarán sus autobiografías digitales al resto de l