Presentación del proyecto y sensibilización sobre el problema de la basura

Alejandra Monserrat Farías
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la planeación: "Narrando nuestras experiencias y cuidando el entorno: Combatiendo el problema de la basura"


Objetivo general: Desarrollar habilidades de lectura y comprensión, mediante la identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos, fomentando la conciencia sobre el problema de la basura y promoviendo el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Presentación del proyecto y sensibilización sobre el problema de la basura (45 minutos)



  • Actividad inicial (15 minutos): Proyectar imágenes relacionadas con el problema de la basura y realizar preguntas a los alumnos para generar una reflexión sobre el tema.

  • Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el entorno y cómo el proyecto se relaciona con la narración de sucesos autobiográficos.

  • Actividad de sensibilización (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la basura en el entorno y cómo podemos contribuir a solucionarlo.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y sus conclusiones sobre el problema de la basura.

  • Lectura de textos autobiográficos (20 minutos): Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos relacionados con experiencias personales vinculadas al cuidado del medio ambiente y la lucha contra la basura. Los alumnos trabajarán en parejas para leer y analizar los textos, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

  • Puesta en común y reflexión (15 minutos): Los alumnos compartirán sus análisis y reflexionarán sobre