Conflicto vecinal y construcción de la cultura de paz

LAURA RACHEL FLORES
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Conflicto vecinal y construcción de la cultura de paz


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "No hay unidad grupal".

    • Preguntar a los estudiantes si han presenciado o conocen algún conflicto vecinal en su comunidad.



  2. Actividad de investigación (20 minutos)



    • Explicar a los estudiantes que investigarán conflictos vecinales en su comunidad.

    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar un conflicto vecinal ocurrido en los últimos años.

    • Los estudiantes deberán buscar información en fuentes orales, escritas o digitales sobre el conflicto seleccionado.

    • Proporcionar recursos como libros, periódicos, internet, etc.



  3. Análisis y reflexión (15 minutos)



    • Cada grupo deberá presentar la información recopilada sobre el conflicto vecinal.

    • Promover la reflexión y el análisis crítico de las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

    • Fomentar el diálogo entre los estudiantes para compartir diferentes perspectivas y opiniones.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Diálogo y negociación en la resolución de conflictos vecinales


Objetivo: Identificar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos vecinales.


Metodología: Aprendizaje Basado e