Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas

Carolina hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación de la temática a los alumnos.

    • Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa la identidad personal?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar el concepto de identidad personal, destacando la importancia de la pertenencia a un territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

    • Mostrar imágenes y ejemplos que representen la identidad personal de diferentes personas.

    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen elementos de su identidad personal y lo compartan con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Comentar las reflexiones rescatadas por los alumnos.

    • Asignar una tarea para que los alumnos investiguen sobre su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada.

    • Pregunta inicial: ¿Qué descubrieron sobre su identidad personal?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos representen su identidad personal a partir de los elementos descubiertos en la investi