Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de comprender la historia de los pueblos antiguos y su relevancia en la actualidad.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Quién es el Hombre de Tepexpan y por qué es importante conocer su historia?"
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán equipos de 4 personas y cada equipo recibirá una tarjeta con una pregunta relacionada al tema. Deberán discutir en sus equipos y compartir sus respuestas con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos recibirán materiales de investigación sobre el Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia.
   
   
   • En sus equipos, analizarán la información y discutirán su relevancia para la historia inclusiva.
   
   
   • Cada equipo elaborará un resumen de sus hallazgos y lo compartirá con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión y discusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se abrirá un espacio de debate donde los alumnos podrán expresar sus opiniones, reflexiones y dudas sobre el tema.
   
   
   • El profesor moderará la discusión y fomentará el pensamiento crítico en los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre el Hombre de Tepexpan y la historia inclusiv