Reconociendo el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y les explico que hoy vamos a aprender a reconocer el valor de las monedas y billetes.


• Les muestro diferentes monedas y billetes y les pregunto si saben su valor.

Desarrollo (30 minutos):
Paso 1: Observación y clasificación (10 minutos)

• Coloco en una mesa diferentes monedas y billetes y les pido a los alumnos que los observen y los clasifiquen según su valor.


• Les dejo tiempo para que manipulen las monedas y billetes y conversen entre ellos para realizar la clasificación.

Paso 2: Juego de compra y venta (15 minutos)

• Divido a los alumnos en grupos pequeños y les entrego a cada grupo una lista de productos y su valor en monedas.


• Les explico que van a simular una tienda y que cada uno deberá comprar un producto con el dinero que se le asignó.


• Los alumnos realizan las compras y se alternan para ser los vendedores y los compradores.

Paso 3: Reflexión y Estimación (5 minutos)

• Pregunto a los alumnos si les alcanzó el dinero para comprar los productos.


• Les pido que reflexionen sobre cómo estimaron si les alcanzaría el dinero y si les hubiera gustado tener más dinero.


• Animo a los alumnos a compartir sus respuestas y a explicar cómo estimaron.