Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre las manifestaciones culturales y artísticas elegidas por cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma la información recopilada.


• Reflexión y planteamiento de conclusiones preliminares.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo y de los avances realizados en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Análisis y discusión en grupo sobre los valores cívicos y morales presentes en estas manifestaciones.


• Elaboración de un listado de valores identificados.


• Debate sobre cómo estas manifestaciones pueden contrarrestar la pérdida de valores cívicos y morales en la sociedad.


• Propuesta de acciones concretas para promover estas manifestaciones y sus valores en la comunidad.


• Registro de las propuestas en un mural o póster.

Sesión 3:

• Recapitulación de los avances realizados hasta el momento.


• Presentación de diferentes form