Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Nayar Jimenez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Grado: 3º de Secundaria


Objetivo de la clase (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel de lectoescritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia de la comunicación audiovisual para promover una vida saludable.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre distintos medios de comunicación (televisión, radio, periódico, redes sociales, etc.).

  2. Presentar a los alumnos distintos anuncios o publicidades relacionadas con la promoción de una vida saludable.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre los mensajes transmitidos en los anuncios y cómo influyen en las personas.

  4. Explicar la importancia de utilizar el lenguaje audiovisual para transmitir mensajes de forma efectiva.


Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar y evaluar diferentes mensajes sobre vida saludable expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Actividad:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de medios de comunicación (televisión, radio, periódico, redes sociales, etc.).

  2. Cada grupo investigará y seleccionará mensajes sobre vida saludable en el medio asignado.

  3. Los grupos presentarán los mensajes seleccionados y realizarán una evaluación crítica de los mismos, destacando los aspectos positivos y negativos.

  4. Fomentar el debate y la