Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Igualdad de género

Problema transversal: Abuso de las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a los recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.).


• Ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar recursos literarios en textos proporcionados y explicar cómo expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el tema.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la autobiografía como género literario para expresar los vínculos consigo mismo y con el entorno.


• Ejemplos de autobiografías relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad: Los alumnos deberán elaborar una breve autobiografía que exprese sus propias sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con su entorno.


• Reflexión y