El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo:

• Reconocer la importancia de la fotosíntesis y el flujo de energía en los seres vivos.

Desarrollo:

1. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Explicar la importancia de la fotosíntesis como proceso que captura la energía solar y su papel en el flujo de energía en los seres vivos.
   
   
   
   



2. Actividad:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica de fotosíntesis en el aula, utilizando plantas y luz solar.
   
   
   • Observar y analizar los cambios en las plantas antes y después de la fotosíntesis.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo:

• Comprender cómo las prácticas de consumo alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo:

1. Repaso del tema anterior:

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando los conceptos de fotosíntesis y flujo de energía.
   
   
   
   



2. Actividad:

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, como la deforestación y el uso excesivo de fertilizantes.
   
   
   • Analizar en grupos los efectos de estas prácticas en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.
   
   
   
   

Sesión 3:

Objetivo:

• Identi