Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al concepto de números (Artes)

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes objetos y pedirles a los alumnos que identifiquen cuántos objetos hay en cada imagen.


2. Realizar una actividad de clasificación de objetos por cantidad, utilizando colores y texturas.


3. Realizar una actividad de conteo de objetos utilizando canciones y juegos de manos.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (Experiencias estéticas)

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Salir al patio o al entorno cercano al aula y pedir a los alumnos que busquen números en el entorno (números en las placas de los coches, números en las señales de tránsito, etc.).


2. Realizar una actividad de reconocimiento de los números encontrados, pidiendo a los alumnos que los identifiquen y digan en voz alta el número correspondiente.


3. Crear una obra de arte colectiva utilizando los números encontrados, donde cada alumno elige un número y lo representa de forma creativa.

Sesión 3: Juego de roles con números (Artes y Experiencias estéticas)

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un rol (cajero, cliente, vendedor, etc.).


2. Proporcionar a cada grupo una caja registradora de juguete y objetos para vender.


3. Los alumnos deben utilizar los números para jugar a ser cajeros y vendedores, practicando el conteo y la utili