Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Problemática: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, propiciando aprendizajes significativos. Identificar datos específicos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


2. Plantear una situación problemática en la que los alumnos necesiten encontrar información para resolverla.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de consulta, como libros, enciclopedias, internet, entrevistas, etc.


2. Explicar las características y ventajas de cada fuente de consulta.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos, elijan una fuente de consulta y encuentren información específica sobre un tema asignado previamente.


4. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión crítica sobre la calidad y relevancia de la información encontrada.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta según el propósito y tema de investigación.


3. Concluir la clase reforzando el objetivo PDA y enfatizando la necesidad de manejar la información de manera crítica y reflexiva.

Instrumentos de evalu