El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Avanzar progresivamente en la agencia de los derechos de los niños, identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegidos de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Derechos de los niños

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema principal: "Los derechos de los niños".
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han escuchado hablar de los derechos? ¿Saben qué son?
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un caso ficticio en el que se violan los derechos de un niño.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños (4-5 personas) para analizar el problema y buscar soluciones.
   
   
   • Cada grupo debe identificar los derechos que están siendo vulnerados en el caso y pensar en posibles acciones para proteger a ese niño.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus conclusiones y acciones propuestas.
   
   
   • Se fomenta la participación de todos los alumnos para que expresen sus ideas y respeten las opiniones de los demás.
   
   
   • El docente guía la discusión y realiza preguntas para profundizar en el tema.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendieron sobre los derechos de los niños?
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de los grupos en pares.