Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia entre los alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Introducción al tema de la combinación de la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una lectura en voz alta de un cuento o leyenda que refleje esta combinación.


• Discusión en grupo sobre las características de la realidad y la fantasía en la historia leída.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir un breve relato que combine elementos reales y fantásticos.

Sesión 2:

• Retomar los relatos escritos por los alumnos y compartirlos en grupo.


• Identificar los elementos simbólicos presentes en los relatos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, collage, etc.) en la que los alumnos representen visualmente uno de los elementos simbólicos de su relato.


• Exposición y comentarios sobre las obras de arte creadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de reinterpretación artística y su relación con la identidad cultural.


• Presentación de