Fomento de la comunicación y la convivencia familiar

Efren Ponce
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Fomento de la comunicación y la convivencia familiar


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participarán en distintas formas de convivencia en la familia, fortaleciendo su sentido de pertenencia y afecto.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Papel, lápices de colores, pizarrón


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
    b. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia familiar y su influencia en el desarrollo de los niños.
    c. Presentar el problema de las adicciones en menores de edad y su relación con la convivencia familiar.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Entregar a cada grupo una hoja de papel y lápices de colores.
    c. Pedir a los alumnos que dibujen una escena donde se muestre una forma de convivencia familiar saludable.
    d. Una vez que terminen de dibujar, cada grupo deberá compartir su dibujo con el resto de la clase, explicando la idea que representa.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre las distintas ideas presentadas y cómo contribuyen al sentido de pertenencia y afecto en la familia.
    b. Hacer una conexión entre la importancia de la convivencia familiar y la prevención de adicciones en los menores de edad.




Sesión 2: Participación activa en la familia


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán actividades en las que pueden participar activamente en la familia, fortaleciendo su sentido de pertenencia y autonomía.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Papel, lápices, hojas de actividades impresas


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar brevemente lo apr