Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Grado: 5º de Primaria

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la narración de sucesos autobiográficos. ¿Alguien sabe qué significa autobiográfico?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales que podrían ser narradas en forma de autobiografía.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular, previamente seleccionado por el docente.
   
   
   • Preguntas de comprensión sobre el texto: ¿De qué trata el texto? ¿Qué aspectos importantes se narran? ¿Por qué creen que está narrado en primera persona del singular?
   
   
   • Reflexión y debate sobre las respuestas obtenidas.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • División de los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja tendrá que escribir un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular, basado en una experiencia personal.
   
   
   • Intercambio de los textos entre las parejas para su lectura y reflexión.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los textos escritos por las parejas.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.
   
   
   • Recapitulación del objetivo de la clase y las conclusiones obtenidas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación: