Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de números en el entorno

• Presentar a los alumnos el tema: "Los números en nuestro entorno".


• Realizar una lluvia de ideas y preguntas sobre cómo usamos los números en nuestra vida cotidiana.


• Mostrar imágenes y ejemplos de números en diferentes contextos socioculturales (tiendas, señales de tránsito, relojes, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar el salón de clases y encontrar objetos que tengan números.


• Realizar una lista en el pizarrón de los objetos encontrados y contarlos en voz alta.


• Preguntar a los alumnos para qué creen que sirven esos números en cada objeto.

Sesión 2: Conteo de objetos en el entorno

• Repasar los números del 1 al 10 con los alumnos, mostrando ejemplos visuales (tarjetas con números) y utilizando gestos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas del entorno escolar para que cuenten los objetos que encuentren.


• Cada grupo deberá registrar en una hoja de papel la cantidad de objetos encontrados en su área asignada.


• Una vez que los grupos hayan terminado, invitar a cada uno a compartir sus hallazgos con el resto de la clase, mencionando la cantidad de objetos encontrados y para qué creen que se utilizan.

Sesión 3: Juego de reconocimiento de números

• Preparar un juego de reconocimiento de n