Comprensión y producción de textos informativos sobre el problema de la falta y mal uso del agua.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre el problema de la falta y mal uso del agua.

Nivel: 6º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre el problema de la falta y mal uso del agua, e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Presentación del problema

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del agua y las consecuencias de su falta y mal uso.


• Mostrar imágenes y gráficos que evidencien el problema de manera visual.


• Realizar preguntas para motivar la reflexión de los alumnos sobre el tema.

Actividad 2 (15 minutos): Lectura de textos informativos

• Entregar a los alumnos textos informativos sobre el problema del agua.


• Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que lo sigan.


• Pedir a los alumnos que subrayen los argumentos que sustentan la postura presentada en el texto.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre los argumentos identificados.

Actividad 3 (20 minutos): Producción de textos

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una postura diferente frente al problema del agua (por ejemplo, a favor de la conservación, a favor de un uso responsable, en contra de la privatización, etc.).


• Solicitar a cada grupo que elabore un texto informativo que sustente la postura asignada.


• Proporcionar a los grupos recursos (libros, revistas, internet) para la búsqueda de información adicional.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos): Presentación de los textos producidos

• Cada grupo presentará su texto informa