Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en lectura y escritura.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su importancia para la identidad personal y colectiva.


• Taller de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo corto describiendo cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto los hace diferentes y/o similares a los demás.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto relacionado con las lenguas y la identidad.


• Actividad de comprensión lectora: Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Taller de escritura: Pedir a los alumnos que redacten un texto explicando cómo se sienten al leer y cómo esto influye en su identidad.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación en grupos sobre las lenguas habladas en diferentes países y su importancia cultural.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Taller de escritura: Pedir a los alumnos qu