Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas de México y del mundo como parte de la riqueza pluricultural, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no reconocen la importancia de la cultura del estado de Guanajuato, México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema principal: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Presentación del problema: Falta de reconocimiento de la importancia de la cultura del estado de Guanajuato, México.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Diálogo en grupo sobre las impresiones y reflexiones generadas por las imágenes y videos.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los alumnos en grupos.


• Investigación sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Apoyo en el uso de recursos como libros, internet, y materiales audiovisuales.


• Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos de trabajo.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

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