Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Lorena Escalante
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clases:


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del concepto de diversidad y derechos humanos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo nos sentimos cuando somos incluidos y valorados.

  • Discusión grupal: ¿Qué significa ser único y valioso? ¿Por qué es importante respetar los derechos humanos de todas las personas?


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Explicar que el grupo se encuentra integrado por niños de culturas diferentes y niños con discapacidades.

  • Actividad: Realizar una actividad de empatía donde los alumnos se coloquen en el lugar de alguien que es diferente a ellos.

  • Discusión grupal: ¿Cómo nos sentiríamos si fuéramos excluidos o discriminados por ser diferentes? ¿Por qué es importante respetar la diversidad?


Sesión 3:



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o discapacidad para que investiguen sobre ella. Deben recopilar información sobre las características, costumbres, necesidades y derechos de esas personas.

  • Actividad: Presentar los resultados de la investigación a través de un cartel o presentación.

  • Discusión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de culturas y discapacidades? ¿Cómo podemos promover la inclusión en nuestro grupo?


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Organizar un juego o actividad que