Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el problema a los alumnos: "Identidad en la juventud".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué entienden por identidad y cómo creen que se conforma.


• Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y fomentar la reflexión sobre la diversidad que existe en la juventud.


• Discutir en grupos pequeños: ¿qué impacto tienen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Presentar diferentes casos de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales, con diferentes identidades juveniles.


• Realizar una actividad de análisis de casos en la que los alumnos deban identificar las características de cada grupo y reflexionar sobre cómo influyen en la identidad de los jóvenes.


• Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias en la conformación de las identidades juveniles.


• Reforzamiento de los conceptos trabajados con ejemplos de situaciones cotidianas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos deban buscar información sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la