Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Ana González
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase y su importancia para la salud de los estudiantes.

    • Plantear el problema de la mala alimentación y cómo puede afectar a los sistemas circulatorio y respiratorio.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los sistemas circulatorio y respiratorio y su importancia.

    • Registrar las ideas principales en el pizarrón.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionarles materiales como libros, revistas, internet, etc. para que investiguen sobre los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.

    • Anotar las investigaciones realizadas en una hoja de trabajo.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Guiar una discusión donde se integren los conceptos aprendidos con la relación entre la mala alimentación y los sistemas circulatorio y respiratorio.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad