Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y características de los textos de comparación y contraste.

Actividades:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de textos de comparación y contraste.


2. Lectura de ejemplos de textos de comparación y contraste.


3. Análisis de los elementos comunes y diferencias en la estructura y contenido de los textos.


4. Realización de ejercicios prácticos de identificación de semejanzas y diferencias en diferentes textos.

Recursos: Textos de comparación y contraste, pizarrón, marcadores, ejercicios prácticos.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Producción de textos de comparación y contraste.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior y revisión de los conceptos aprendidos.


2. Presentación de ejemplos de problemas y soluciones que pueden ser abordados en textos de comparación y contraste.


3. Trabajo en grupos: Los alumnos seleccionarán un problema y generarán una lista de posibles soluciones.


4. Elaboración de un texto de comparación y contraste que represente las diferentes soluciones.


5. Exposición de los textos elaborados por los grupos.

Recursos: Ejemplos de problemas y soluciones, papel, lápices, marcadores.

Sesión 3:

Objetivo de la sesión: Evaluación y reflexión sobre los aprendizaj