Introducción al tema de la comunicación técnica

Jessi Ram
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de la comunicación técnica


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de comunicación técnica y su importancia en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor explicará a los alumnos qué es la comunicación técnica y su importancia en diferentes ámbitos, como la ingeniería, la medicina, la arquitectura, etc.

  2. Ejemplos de lenguaje técnico: Se mostrarán ejemplos de textos técnicos y se realizará una breve actividad en la que los alumnos identificarán el lenguaje técnico utilizado en esos textos.

  3. Debate: Los alumnos discutirán en grupos la importancia de utilizar un lenguaje técnico y cómo contribuye a una mejor comunicación en diferentes situaciones.

  4. Reflexión y conclusión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje técnico y su influencia en la comunicación efectiva. Se resumirán las ideas principales en un mural colectivo.


SESIÓN 2: El consenso en el uso del lenguaje técnico


Objetivo de la sesión: Explorar la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico y su impacto en la comunicación.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se recordará brevemente el tema de la comunicación técnica y su importancia.

  2. Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos reales en los que la falta de consenso en el uso del lenguaje técnico haya generado problemas de comunicación y dificultades en la comprensión.

  3. Debate: Los alumnos discutirán en parejas o pequeños grupos las posibles soluciones para evitar problemas de comunicación debido a la falta de consenso en el uso del lenguaje técnico.

  4. Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas