"Construyendo mi proyecto de vida: visualizando el futuro"

adai del rosario
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Construyendo mi proyecto de vida: visualizando el futuro"


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel cómo se ven a ellos mismos en el futuro, a nivel personal y colectivo.

  • Puesta en común de las respuestas y análisis de las diferencias y similitudes entre los alumnos.

  • Introducción al concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre diferentes opciones profesionales y académicas que podrían considerar en su proyecto de vida.

  • Organización de grupos: Los alumnos se agruparán de acuerdo a sus intereses y compartirán la información recopilada.

  • Discusión en grupo sobre las opciones encontradas y la importancia de elegir una opción acorde a los intereses y habilidades personales.


Sesión 3:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos identificarán los posibles retos y obstáculos que podrían enfrentar al intentar alcanzar sus metas personales y colectivas.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos se emparejarán y compartirán los retos identificados.

  • Elaboración de estrategias: Los alumnos, en pareja, diseñarán estrategias de apoyo mutuo para superar los retos identificados.


Sesión 4:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos identificarán acciones específicas que pueden realizar para alcan