Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo palabras repetidas a través de la escritura colectiva

Grado: 1º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Problema a atender: El bajo nivel de comprensión lectora en los alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes textos (cuentos cortos, poemas, adivinanzas, etc.) que contengan palabras repetidas.


• Pregunta generadora: ¿Han notado que algunas palabras se repiten en estos textos? ¿Saben cómo se escriben esas palabras?

Actividad 2:

• Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles hojas grandes de papel y marcadores.


• Explicar que cada equipo deberá seleccionar un texto y, en forma colectiva, escribir las palabras que se repiten en el texto, asegurándose de que las escriban correctamente.


• Monitorear y brindar apoyo a los equipos durante el proceso de escritura colectiva.

Actividad 3:

• Cada equipo presenta su lista de palabras repetidas. El docente las escribe en el pizarrón o en una cartulina para que todos los alumnos las vean y las copien en sus cuadernos.


• Realizar una revisión colectiva de las palabras escritas, enfatizando en su correcta ortografía.


• Reflexionar sobre el descubrimiento de las palabras repetidas en diferentes textos y cómo se escriben de la misma forma.

Sesión 2:

Actividad 1:

• Motivación: Leer un texto en voz alta que contenga palabras repetidas y destacarlas al momento de la lectura.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles fueron las palabras q