Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Sesión 1 (Introducción): 45 minutos

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas de medición y cálculo.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos imágenes de árboles, tinacos y terrenos escolares y plantearles el problema de calcular su altura, la capacidad del tinaco y la diagonal del terreno.


• Formación de equipos: dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes para promover el trabajo colaborativo.


• Planteamiento de preguntas guía: cada equipo deberá plantear una serie de preguntas relacionadas con el problema planteado, por ejemplo: ¿cómo puedo calcular la altura de un árbol sin subirme a él? ¿qué datos necesito para calcular la capacidad de un tinaco? ¿cómo puedo calcular la diagonal de un terreno sin medirlo directamente?

Sesión 2 (Investigación): 45 minutos

• Investigación en equipo: cada equipo deberá buscar información sobre el teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas de medición.


• Análisis y selección de información: cada equipo analizará la información encontrada y seleccionará aquella que consideren relevante para resolver el problema planteado.


• Elaboración de hipótesis: cada equipo planteará una hipótesis sobre cómo pueden aplicar el teorema de Pitágoras para resolver el problema.

Sesión 3 (Experimentación): 45 minutos

• Experimentación en equipo: cada equipo llevará a cabo una serie de experimentos para comprobar si su hipótesis es correcta.


• Registro de resultados: los equipos deberán registrar los datos obtenidos en sus experimentos y sus conclusiones.

Sesión 4 (Aplicación): 45 minutos