La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

octaviano alvarado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una breve introducción sobre el tema, destacando la importancia de la literatura como medio para expresar las necesidades e intereses de la comunidad.

    • Leer en voz alta un texto literario relacionado con problemas comunitarios y analizar su contenido, identificando cómo expresa las necesidades e intereses de la comunidad.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren una lista de problemas comunitarios y propongan posibles soluciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus propuestas de solución a los problemas comunitarios.

    • Resumir los aspectos más relevantes de la clase y anticipar lo que se abordará en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Conocer los distintos géneros literarios y su función en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Plantear preguntas que generen reflexión sobre los distintos géneros literarios y su utilidad en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los distintos géneros literarios (cue