El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago escolar académico.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Explicar brevemente la importancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.


3. Presentar el problema del rezago escolar académico y cómo este afecta a los alumnos en su formación.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Presentarles un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un urbanista encargado de diseñar una nueva ciudad. ¿Qué aspectos considerarías para que la sociedad y la naturaleza estén en armonía en ese espacio geográfico?"


3. Los grupos deben analizar el problema, discutir ideas y proponer soluciones desde la perspectiva del tema.


4. Cada grupo debe compartir sus propuestas con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una breve reflexión sobre las propuestas de los grupos y cómo se relacionan con el tema.


2. Plantear preguntas que inviten a los alumnos a pensar críticamente sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Presentar el problema del rezago escolar académico como un desafío para la soc