Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Maestra Inglés 6
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Introducción al tema de la preservación y conservación de las lenguas y su importancia.



  2. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Entrega de textos informativos y científicos en inglés sobre la preservación y conservación de las lenguas.

    • Los estudiantes leerán los textos en parejas o grupos pequeños.

    • Fomentar la comprensión de los textos por medio de preguntas guía.



  3. Discusión en grupo (15 minutos):



    • Los estudiantes discutirán en grupos las estrategias propuestas en los textos para la preservación y conservación de las lenguas.

    • Cada grupo seleccionará una estrategia para compartir con el resto de la clase.



  4. Presentación y difusión (10 minutos):



    • Cada grupo presentará la estrategia seleccionada y explicará su importancia.

    • Los estudiantes tomarán notas de las estrategias presentadas por sus compañeros.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de difundir las estrategias de conservación y preservación de las lenguas en un proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Repaso de las estrategias presentadas en la sesión anterior.



  2. Trabajo en proyecto comunitario (30 minutos):