Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: fljgb{khchfdxljknlhkfxyrexcpñikjbgjcvyruxcpkjnohc9

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de identidad personal (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Conversación sobre la importancia de la identidad personal en el proceso de construcción de la identidad.


• Actividad de exploración de la identidad personal: Los alumnos completarán una hoja de trabajo donde escribirán sus características personales, intereses, habilidades y relaciones importantes en sus vidas.


• Reflexión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre las identidades personales de los alumnos.


• Puesta en común y conclusiones grupales.

Sesión 2: Análisis de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes contextos (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que las personas se comportan de formas distintas.


• Discusión en grupos sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en cada una de las situaciones presentadas.


• Análisis de cómo las personas influyen en la forma en que nos comportamos y nos relacionamos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una dramatización de una situación en la que muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión en grupos sobre el impacto de las diferentes formas de ser, pensa