Comprensión y producción de textos informativos

Maritza Mora

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora, trabajo en equipo y operaciones básicas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección de temas de interés colectivo (45 minutos)

Presentar a los alumnos la importancia de trabajar en equipo y la relevancia de la comprensión lectora en la vida diaria.

Generar una discusión en clase sobre los problemas de comprensión lectora que se han identificado y la importancia de abordarlos.

Organizar equipos de trabajo y asignarles la tarea de seleccionar un tema de interés colectivo para investigar y escribir un texto informativo.

Sesión 2: Investigación sobre el tema seleccionado (45 minutos)

Brindar a los equipos de trabajo un tiempo para investigar en diferentes fuentes de información sobre el tema seleccionado.

Fomentar el uso de diferentes recursos, como libros, internet, entrevistas, entre otros.

Promover la discusión en los equipos de trabajo para analizar y seleccionar la información más relevante.

Sesión 3: Organización y producción del texto informativo (45 minutos)

Proporcionar a los alumnos una estructura básica para la producción de un texto informativo (introducción, desarrollo y conclusión).