Narración de sucesos del pasado y del presente

karen hernandez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Nivel: Primaria 4º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos del colegio están perdiendo el interés por nuestras costumbres y tradiciones debido a la gran influencia extranjera.

Objetivo (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Motivación: Presentar a los alumnos fotografías o imágenes de celebraciones o tradiciones de su comunidad. Generar preguntas para despertar su curiosidad.

Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones que conocen o han participado. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener vivas nuestras costumbres y tradiciones.

Sesión 2:

Motivación: Proyectar un video o presentación que muestre la historia de una tradición o costumbre local. Permitir que los alumnos hagan preguntas y comenten sobre lo que observaron.

Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una tradición o costumbre para que investiguen su origen, significado y cómo ha evolucionado en el tiempo. Cada pareja deberá realizar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Cierre: Comentar las presentaciones y resaltar la importancia de comprender el contexto histórico de las tradiciones y costumbres.

Sesión 3:

Motivación: Leer en voz alta un cuento tradicional de la comunidad o de la región. Realizar una dramatización breve.