Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Calcular la altura de los árboles, el tinaco y la diagonal del terreno escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre medición y cálculo.


• Presentación del problema interdisciplinario: Se les planteará el problema de calcular la altura de los árboles, el tinaco y la diagonal del terreno escolar.


• Formulación de preguntas: Los alumnos generarán preguntas relacionadas con el problema a resolver.


• Organización en grupos: Se formarán equipos de trabajo para investigar y resolver las preguntas planteadas.


• Tarea: Cada grupo deberá investigar sobre el teorema de Pitágoras y encontrar ejemplos de aplicación en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Presentación de la investigación: Los grupos compartirán sus hallazgos sobre el teorema de Pitágoras y sus aplicaciones.


• Discusión y análisis: Se promoverá una discusión en clase para comprender cómo se utiliza el teorema de Pitágoras en diferentes situaciones.


• Resolución de problemas: En grupos, los alumnos resolverán problemas relacionados con la altura de los árboles, el tinaco y la diagonal del terreno escolar.


• Tarea: Cada grupo deberá buscar ejemplos adicionales de aplicación del teorema de Pitágoras y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos adicionales: Los grupos compartirán los ejemplos de aplicación