Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Plan de clase

Objetivo: Comprender que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explicar la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre las creencias y tabúes alrededor de la menstruación.


• Actividad 1: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre la menstruación, anotando todas las ideas que surjan en una hoja de papel.


• Actividad 2: Cada equipo compartirá sus ideas y se realizará una puesta en común en el grupo clase. Se discutirán las ideas y se irán desmitificando algunos tabúes.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la menstruación y eliminar los tabúes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de las fases de la menstruación.


• Actividad 1: Los estudiantes formarán equipos y se les entregará una ficha informativa sobre las fases de la menstruación. Deberán leerla y discutir entre ellos, identificando las características de cada fase.


• Actividad 2: Cada equipo presentará su ficha y se realizará una puesta en común en el grupo clase. Se complementará la información que cada equipo haya aportado.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las fases de la menstruación para comprender este proceso natural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de las fases de la menstruación.


• Actividad 1: Visionado de un vídeo informativo sobre los síntomas