Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Gisselle Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una actividad de relajación para generar un ambiente de atención.

    • Conversación sobre el tema del día: manifestaciones artísticas y culturales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través de imágenes, música regional, murales y danzas.

    • Explicación de los elementos que componen cada manifestación y su relación con las ideas o emociones transmitidas.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos presentes en una manifestación artística o cultural y expresen las ideas o emociones que les generan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de reconocer ideas o emociones en las manifestaciones artísticas y culturales.

    • Finalización de la clase con una canción o danza relacionada con el tema.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las respuestas y participación de los alumnos durante la actividad práctica, valorando su capacidad para identificar elementos y expresar ideas o emociones.



  2. Registro escrito individual: Solicitar a los alu